DSpace Comunidad : Lenguas y LingüísticaLenguas y Lingüísticahttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4882023-12-13T08:56:50Z2023-12-13T08:56:50ZApplication of a moodle based virtual learning environment (VLE) as an evaluation tool for the students of the firs level of the open courses at Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato during the august-december 2012 tearmCaicedo Núñez, Andrés Mauriciohttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/8472016-08-10T08:28:04Z2013-01-01T00:00:00ZTítulo : Application of a moodle based virtual learning environment (VLE) as an evaluation tool for the students of the firs level of the open courses at Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato during the august-december 2012 tearm
Autor: Caicedo Núñez, Andrés Mauricio
Abstract: The present investigation shows some options that teachers could use to help testing and evaluation methods in Virtual Learning Environment in the English Language classroom at Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. Keeping in mind the fact that technology in learning offers huge possibilities in implementations of new tools that will lead to success in education, the use of computers with access to Internet connection from any place in the world would expand knowledge allowing the sharing information be used quickly for any purpose. This study was carried out in the laboratories at Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato, the Moodle application will be used as an open source software where people around the world can share a global network that provides a large range of information. The students of first level of English open courses were the population to be analyzed. Through this investigation you will notice the use of technology as an effective support system in the classroom and you will find some differentiations between traditional and modern education methods
Resumen : 1.Theoretical framework 2. Language and Conmunicaton 3. Methology 4. Evaluation 5. Proposal 6. Data Collection and Interpretation2013-01-01T00:00:00ZThe development of English oral skills through the use of music with three year old children at "Mi Pequeño Mundo Day Care Center"Ortiz Tirado, Ana Cristinahttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/6312016-08-10T08:22:16Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo : The development of English oral skills through the use of music with three year old children at "Mi Pequeño Mundo Day Care Center"
Autor: Ortiz Tirado, Ana Cristina
Abstract: La presente disertación es un estudio de los efectos que la música produce sobre los seres humanos, especialmente sobre los niños y la manera en la que ellos aprenden. Los maestros han usado varias metodologías y técnicas con el objetivo de enseñar una lengua extranjera, y la música sin duda ha sido una de ellas. Sin embargo, este instrumento poderoso puede ser explorado y usado más profundamente para conseguir mejores resultados. Este trabajo ofrece ideas sobre cómo usar canciones, música y rimas con el fin de mejorar la comprensión y producción oral en los niños. Dado el hecho de que el lenguaje es adquirido por medio de la exposición oral y que los niños necesitan estar rodeados por un ambiente motivador que promueve el aprendizaje, este trabajo es una propuesta para que los maestros usen la música en clase no solamente para captar la atención del niño, sino también y sobre todo, para transmitir conocimientos a los estudiantes
Resumen : 1. Theoretical framework. 2. Music and children. 3. Implementing songs and rhymes in the classroom. 4. Analysis of results. 5. Suggested songs and rhymes to be used in the class. 6. Conclusions and recommendations2011-01-01T00:00:00ZDevelopment of en English foundation course based on the competency approach to help students improve their language skills for higher education at the Technical University of AmbatoSolís Solís, Sendyhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/6282016-08-10T08:22:11Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo : Development of en English foundation course based on the competency approach to help students improve their language skills for higher education at the Technical University of Ambato
Autor: Solís Solís, Sendy
Abstract: Esta disertación examina las iniciativas basadas en competencias en el desarrollo curricular de inglés como lengua extranjera. A pesar de que el concepto de competencia no es nuevo en el estudio de la lengua, en educación este término fue introducido a finales de los años 80 como un nuevo enfoque. Este enfoque recientemente ha alcanzado significado e impacto en la Educación Superior cuya misión es la formación integral de profesionales con habilidades, conocimientos, actitudes y comportamientos esenciales requeridos para un efectivo desempeño en el mundo real. Los resultados cuantitativos respaldados por las encuestas aplicadas a los estudiantes y profesores de Inglés de la Universidad Técnica de Ambato, permiten definir la necesidad de que los estudiantes que han sido admitidos en la Uta nivelen sus conocimientos de Inglés antes de empezar los cursos formales y pueden alcanzar el nivel de Suficiencia en un Idioma Extranjero. En base a la teoría sobre competencias, la autora propone el desarrollo de un módulo formativo por competencias para un curso preuniversitario de inglés
Resumen : 1. Theoretical framework. 2. Methodology. 3. Proposal. 4. Conclusions and recommendations2011-01-01T00:00:00ZAn evaluative report on the use of multimedia software created for students of English at eighth level in the PUCESA by Cristina Paez Q.: A case studyManzano A, Diego Fhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/6232016-08-10T08:21:58Z2011-01-01T00:00:00ZTítulo : An evaluative report on the use of multimedia software created for students of English at eighth level in the PUCESA by Cristina Paez Q.: A case study
Autor: Manzano A, Diego F
Abstract: Esta disertación demuestra la importancia de evaluar el software creado por la Srta. Cristina Pérez Q., el cual fue propuesto para ser utilizado por estudiantes del octavo nivel de inglés en el laboratorio de Lenguas de la PUCESA. Dicha evaluación ayudará a entender la base lingüística de enseñar a través de multimedia así como el contenido lingüístico, ya que no existe un estudio previo de los contenidos de lenguaje de este software. Esta búsqueda establecerá campos experimentales para mayor investigación. Los resultados obtenidos al aplicar, usar y evaluar el programa con estudiantes y maestros para delimitar la instrucción del idioma inglés son el efecto inicial que resulta ser la realidad fehaciente de haber creado un software de lenguaje sin asesoría alguna de un experto en Lingüística; en el futuro, tanto diseñadores de software como expertos lingüísticos, trabajan bajo un gran nivel de harmonía para así acumular y exponer ideas además de promulgar una necesidad común para la enseñanza de inglés
Resumen : 1. Call: a statement. 2. Theoretical framework. 3. Research methodology. 4. Questionnaires. 5. Presentation of empirical data. 6. Conclusions and recommendations2011-01-01T00:00:00Z