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Título : LA CALIDAD DE GESTION DE PROCESOS COGNITIVOS Y EL DESRROLLO EDUCATIVO
Autor : Barros Morales, Roosevelt
Barros Bastidas, Carlos Isaac
Moy-Sang Castro, Silvia
Romero Dávila, Wilson Hipólito
Palabras clave : Procesos Cognitivos
Fecha de publicación : 2017
Abstract: Currently cognitive processes are of great importance in education because they influence the behavior of students. Teachers should use these mental processes to develop positive attitudes in students. This project aims to enhance the development of intelligence through cognitive processes through action plans with methodological strategies, the project contains the background of the problem, the historical view of positive attitudes, concepts and theories, foundations pedagogical and legal. The research design is descriptive, bibliographic, explanatory, field type and mode is feasible; has a population of sixty-eight in a survey that allowed information was developed, analyzed and interpreted the findings, conclusions and recommendations, it was determined that attitudes of students and teachers can be influenced positively with the use of cognitive processes.
Resumen : En la actualidad los procesos cognitivos son de gran importancia en la educación porque influyen en el comportamiento de los estudiantes. Los docentes deben aprovechar estos procesos mentales para desarrollar actitudes positivas en los estudiantes. Este proyecto tiene el objetivo de potenciar el desarrollo de las inteligencias por medio de los procesos cognitivos a través de planes de acción con estrategias metodológicas, el proyecto contiene los antecedentes del problema, la visión histórica de las actitudes positivas, conceptos y teorías, fundamentaciones pedagógica y legal. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo, bibliográfico, explicativo, de campo y la modalidad es factible; cuenta con una población de sesenta y ocho en la que se desarrolló una encuesta que permitió obtener información, se analizaron e interpretaron los resultados, las conclusiones y recomendaciones, se determinó que actitudes de los estudiantes y docentes pueden ser influenciadas de manera positiva con la utilización de los procesos cognitivos.
URI : http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2084
ISSN : 2550-679X
Aparece en las colecciones: I Congreso de: CIENCIA, SOCIEDAD E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

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