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Title: EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Authors: Herrera Latorre, Paulo
Keywords: Desarrollo
Formación
Docente
Profesional
Issue Date: 2017
Abstract: The requirement of high professional developed teachers, allows that certain lines of research been established in order to facilitate the professional training. The proficient development educates the human not only for the chair but with a socializing sense in which is involved knowledge, skills and abilities, researches and practical-theoretical proposals. The professional instruction implemented by the Ecuadorian university is not enough in the professors’ training in face of the challenges of social renewal that the national population is immersed, which forces training to be implemented to accomplish with this obligation. The teaching task is complex from every point of view but more professional university training in which contents, methodologies, forms of evaluation, planning and execution are combined allowing to accomplish personal and professional aims. This research permits to determine the criteria of teachers related to their professional expansion, proceeding to a bibliographical and field study, based on collection, analysis and interpretation of results. Can be inferred the professors’ personal satisfaction and the students` motivation, considered as a mechanism of attitude modification.
Description: La necesidad de disponer de docentes con alto desarrollo profesional permite que se establezcan determinadas líneas de investigación a fin de facilitar la formación profesional. El desarrollo profesional prepara al hombre no únicamente para la cátedra sino con un sentido socializador en los que está inmerso conocimientos, habilidades y destrezas, investigaciones y propuestas teórico prácticas. La tarea docente es compleja desde todo punto de vista y más la formación profesional universitaria en la que se conjugan contenidos, metodologías, formas de evaluación, planificación, ejecución que permiten que todos los elementos en el plano personal y profesional cumplan objetivos. De allí se desprende que la investigación permite determinar los criterios de los docentes en relación a su desarrollo profesional, de esta manera se procede a un estudio de carácter bibliográfico y de campo que a partir de la recolección, análisis e interpretación de resultados, se pueda inferir sobre la satisfacción personal del docente y la motivación en los estudiantes, al mismo tiempo que sea un mecanismo para que se produzca un cambio de actitud.
URI: http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2049
ISSN: 2550-679X
Appears in Collections:I Congreso de: CIENCIA, SOCIEDAD E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

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